ШАГ літній табір

Ми раді вітати Вас на нашому сайті!

 

Старченківський ясла-садок був заснований в 1986 році колгоспом “Росія”, керівником Суковатим І.О. Садок розрахований на дві вікові групи. Має великий обладнаний майданчик, три великі клумби. Вхід в садок оформлений в стилі казки. Алею прикрашають статуї з казок, тому і садок називається “Лукомор'є”.
З метою досягнення належного рівня якості дошкільної освіти наші вихователі приділяють особливу охорони життя, зміцнення психічного та фізичного здоров'я дошколят, забезпечення їхнього своєчасного повноцінного розвитку та психологічного комфорту. Першорядним є також читання, соціалізація дошколят, їх трудове виховання, прилучення до колективних видів діяльності, формування працелюбності й відповідальності.
Результатом цієї праці стало те, що колектив та вихованці садка були відзначені грамотами:
Нашим завданням є виховання в дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля.
Садок працює за програмою “Я у світі”, “Дитина”,"Впевнений старт".
З метою реалізації державної мовної політики ми дедалі ширше залучаємо дітей до навчання українській мови та надання можливості спілкуватись державною мовою впродовж дня.
Базовий компонент дошкільної освіти систематизований за сферами життедіяльності: “Природа”, “Культура”, “Люди”, “Я сам”. Основні лінії розвитку: фізичний, соціально-моральний, емоційно-цилісний, пізнавальний, мовленевий, художньо-естетичний, креативний розвиток, а в них:
  • вікові можливості;
  • завдання розвитку;
  • організація життедіяльності.

Основним завданням фізичного розвитку:

  • збагачувати знання дітей про власний організм і здоров'я;
  • формувати потребу систематично займатись фізкультурою, спортом, загартовуватися;
  • вчитись дбайливо ставитись до свого тіла та організму, уміти його доглядати;
  • продовжувати формувати культуру споживання їді, вчитися їсти охайно, правильно користуватись столовими приборами.

Осносновні завдання соціально-морального розвитку:

  • створбати сприятливі умови для становлення соціальної компетентності дитини;
  • розвивати у дітей соціальні емоції і мотиви;
  • виховувати потребу в спілкуванні з однолітками;
  • допомагати дитині посісти відповідне місце у колективі однолітків.

Основні завдання емоційно-цилісного розвитку:

  • збагачуати внутрішній світ дитини позитиивними емоціями, насичувати її життя пр ємними враженнями;
  • виховуати позитивне ставлення до природи, людей.

Основні завдання мовленевого розвитку:

  • навчити слухати та розуміти казки, пропонувати заучувати напам'ять невеликі вірші;
  • вправляти в чіткій вимові всіх ненаголошених голосних та твердих і м'яких приголосних;
  • ознайомити з переферичним артикуляцйним апаратом (губи, зуби, язик, піднебіння) та його функціонування.

Основні завдання художньо-естетичного розвитку:

  • заохочувати до експериментування та створення простих образів фарбами, олівцями, фломастерами, мтеріалами, що використовуються у нетрадиційних техніках, а також за допомогою глини, пластиліну, готових аплікаційних форм, деталей будівельного матеріалу, паперу, природного матеріалу;
  • вчити вдивлятися в лінії, форми, мазки,плями, силуєти у власних творах, радіти результатам власної роботи.

Основним завданням креативного розвитку:

  • виховувати потребу і готовність виявляти елементи творсчості в різних видає та умовах організації діяльності;
  • надавати реальну можливість досліджуати експериментувати, вигадувати, виявляти творчу ініціативу;
  • надавати приоритет не тільки тому, що зробила дитина самостійно та за допомогою дорослого,скільки тому, як саме досягла мети, наскільки була самостійною, винахідливою, конструктивною у пошуках.

Основні завдання логіко-математичного розвитку:

  • навчати виділяти загальні ознаки предметів, об'єктів, людей, розвивати уявлення про рівність — нерівність груп предметів;
  • навчити визначати кількість, розрізняти процес лічби та його результат (у межах 5-10);
  • порівнюват предмети за довжиною, шириною, товщиною, називати їх форму;
  • знати назви та основні властивості геометричних фігур (квадрата, кола, трикутника, кулі, куба, циліндра), порівновати їх між собою;
  • використовувати кількісні й порядкові числівники у межах п'яти, та інше.

img src=

/li


Малая Компьютерная Академия ШАГ




Новини


Всі новини